官方背景提升项目，收获课程结业证书、
项目推荐证明、成绩评定报告单
为了让大学生有机会在世界一流名校学习，本次项目将为学生提供在世界知名学府——新加坡国立大学以及南洋理工大学在线学习的机会，课程由对应领域内专业教师授课，项目涵盖专业课程、小组讨论、在线辅导、结业汇报等内容，最大程度的让学员在短时间体验国大以及南洋理工的学术特色、提升自身知识储备。课程结束后颁发结业证书、成绩单和推荐证明信，优秀学员可获得优秀学员证明。
开课回顾
新加坡国立大学（NUS），始创于年，是历史悠久的世界级名牌大学。NUS正致力于发展成为蜚声海内外的综合性教学和研究机构。NUS的教学和研究以具创业精神和环球视野为特征，为迈向环球知识型经济体注入活力。
?年QS世界大学排名：世界第11名，亚洲第1名；
新国立课程安排
主题标*部分可以两期任选，其余课程仅有1月一期
商业与金融[新国立]金融与商业是相辅相成的，商业的发展推动了金融创新，而金融创新发过来又促进商业的发展。本课程旨在带领学生了解商业与金融的相关知识，深入了解公司金融学及行为金融学，同时学习战略管理以及投资战略的相关知识，并探索金融科技在商业发展中的作用。
国际经济与财会管理[新国立]本课程旨在培养学生系统掌握经济学基本原理和国际经济的基本理论，了解主要国家和地区的社会经济状况，同时学习国际经济中相关的财务管理知识以及会计准则，探索跨国公司在全球经济中的优劣势，熟悉跨国公司的运行模式等。
人文与社会科学[新国立]人文科学和社会科学难以明确区分，二者都与人类的教养和文化、智慧和德行有关。其区别在于人文科学直接研究人的需要、意志、情感和愿望，强调人的主观心理、文化生活等个性方面；社会科学强调人的社会性、关系性、组织性、协作性等共性方面。本课程旨在探索带领学生了解人文的相关知识，多个角度探索人文与社会科学之间的关系。
教育与教学管理[新国立]本课程的重点是教学技能和教学方法的培养，目的是通过科学的教学方式提高教学效果、促进教学对象学习的积极性。它包括主题讨论和简短的练习。课程内容包括建构主义教学法、主动学习、网上学习、教案、课程及评核设计、教育科技的应用等。课程结束时，学员将自行设计一份课程大纲或课程计划，并在最后一周提交。课程结束时，学生可：?区分不同的学习和教学风格；?了解教学大纲设计、课程计划和搭建技术的过程；?设计课堂和在线活动，确保积极的体验式学习；心理学及应用心理学[新国立]由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。本课程旨在学习心理学方面的基本理论和基本知识，进行心理学科学思维和科学实验的基本训练，培养学生具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
法学与公共*策[新国立]本课程从用于支持司法和社会福利的循证决策角度介绍了法律和公共*策领域相关内容。教师将通过丰富的真实案例对比，让学生在理论知识与实践中建立联系。课程目标：
?增强对于公共*策的研究和分析能力；
?培养法律研究的创新意识；
?针对一些基本的法律和公共*策实际问题提出相应的解决方案。
新闻传播与新媒体[新国立]本课程全面介绍了在当今不断变化的媒体环境下新闻研究和实践的发展，让学生从历史视角、国际视角全面了解新闻理论的发展过程，该课程的主要课题包含：
?新闻理论：新闻研究的历史与发展、中西新闻比较研究?媒体写作：包括印刷媒体写作、广播新闻写作、互联网新闻写作?数字时代的新闻业：人工智能与编辑室自动化在课程学习中，学生可以从不同的理论视角评价新闻领域的发展；拓宽对亚洲与西方新闻领域的认知；了解数字时代下，成为一名优秀记者所需的工作技能。音乐艺术与文化[新国立]20世纪形成的文化生态正朝着有利于音乐保护和传承的方向发展，音乐艺术是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本课程旨在让学生了解音乐与文化之间相辅相成的关系，启发学生音乐创意，探索传统音乐与现代音乐等，从而引导学生对音乐艺术的思考和学习。
金融科技与数字商业[新国立]本课程主要面向经济、金融专业学生以及对金融科技及其在金融业和商业运作中的应用感兴趣的学生。课程以金融科技为主题，并以真实商业案例说明金融科技的设计、应用及相关监管措施。学生还将通过动手解决问题的实验室学习掌握设计思维技术，并要求在课程结束时提交一个案例研究报告。
人工智能与机器学习[新国立]本课程介绍人工智能(AI)和机器学习(ML)的最新技术。课程结束后，学生将掌握人工智能的基础知识，包括各种类型的机器学习算法。学生还将获得在以物联网为例的实际数据上应用人工智能和机器学习的技能和实践经验。
管理咨询与创新优化[新国立]已建立的解决问题的技巧，如设计思维、六西格玛DMAIC方法、业务流程再造(BPR)和麦金西-MECE解决问题的方法有什么共同之处?为什么好的想法总是在不经意间出现?本课程采用归纳的方法，将知识诀窍与创造性解决问题的原因联系起来。在课程结束时，学员将理解良好解决问题的原则。
生物材料与化学工程[新国立]本课程主要涉及对于自然科学的学习，讨论生物与材料科学、生物与化学科学、材料与化学科学、生物化学与医学等学科的交叉融合，通过对自然科学中不同科目的解析与结合，帮助学生了解自然科学的内在多样化联系以及学科融合的研究发展与现实应用，旨在通过此课程培养学生对于交叉学科的兴趣。
医学与生命科学[新国立]本课程重点包括关于免疫系统处理病*、细菌和转化细胞等病原体相关原理的知识。此外，课程还将探讨微生物病原体和肿瘤细胞如何利用各种策略逃避宿主免疫系统的内容。根据相关原理，教师将提出关于预防和治疗传染病和癌症的治疗策略。课程结束时，学生可：
了解关于免疫系统及病原体等相关理论知识；
针对实际问题提出相应的解决方案。
顺利完成在线学术项目的学员，将获得主办学院颁发的结业证书、项目推荐证明信、成绩评定报告单（成绩单），优秀小组还将获得额外的优秀学员证明。。
录取信
完成报名且通过筛选的同学将收到官方录取信。
项目推荐证明信
课程结束，授课教授根据学员的课堂表现和成绩报告，将为每位学员出具项目推荐证明信。
成绩评定报告
根据学员的出勤率、课程作业和结业汇报的完成情况，教授将出具成绩报告单，成绩报告单中体现成绩等级、课程时间、课时长度等。
结业证书
顺利完成课程的学员，将获得由新加坡国立大学主办学院颁发官方认证的结业证书，作为此次课程学习的证明；
优秀学员证明
授课教授根据结业汇报各小组的完成情况，评选最佳小组，并为最佳小组成员颁发优秀学员证明。
南洋理工大学(NanyangTechnologicalUniversity)，简称南大(NTU)，为国际科技大学联盟发起成员、AACSB认证成员、国际事务专业学院协会(APSIA)成员，是新加坡一所科研密集型大学，在纳米材料、生物材料、功能性陶瓷和高分子材料等许多领域的研究享有世界盛名，为工科和商科并重的综合性大学。
??年QS世界大学排名：世界第13名，亚洲第2名
南洋理工课程安排
?人工智能实验室科研和虚拟与增强现实科研项目时长为6周，费用均为元。
?其他主题课程时长为6周，费用均为元。
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商业分析
分析是包含数据收集、数据可视化、交流和分析大量数据的科学，从而发现有价值的数据模式和可以利用的规律来指导决策。本课程的主要目标是向学生介绍各种实用的数据分析技术，这些技术可以从大量数据中提取有用的信息。主要课题包含：
确定可以通过预测技术有效解决的商业问题；
用特定的预测技术解决商业问题；
在商业问题中分析所选预测技术的结果；
根据预测技术的作用结果提出商业解决方案。
会计与商业估值
本课程主要内容为会计和实体财务报告。会计包括复式记账法、试算平衡表和财务报告。课程详细分析了常用的分析方法，尤其强调了这些方法在股权（股票）估值决策中的应用。该课程包括三个相关部分，第一部分概述了基本分析框架中的四个步骤：业务分析、会计分析、财务分析和预期分析；第二部分将结合这些技能来解决估值问题；而最后一部分将在几种不同的情况下应用这些技能，例如信用分析、证券分析、并购和财务决策分析等。
商业管理与战略分析
通过本课程，学员可以了解企业高级管理人员如何管理业务。该课程要求学生在特定的环境中认真思考组织所面临的现实问题，课程中的案例、实例研究都是来自亚洲以及国际大型和中小型企业的实际问题，老师带领学生以企业高级管理人员的角度分析问题，从而培养更高层次的企业家思维。最终学生将将会了解在复杂多变的情况下制定、实施和运营商业管理策略的过程。
公共*策
公共*策是公职人员为实现特定目标或解决社会问题而选择的有目的的行动方针，公共*策每时每刻都会直接或间接影响个人和企业。本课程旨在培养学生对公共*策制定和实施方式的理解，重点是历史、思想、背景因素（例如*治，社会经济因素）和不同利益相关者如何影响决策过程。课程内容将为学生围绕理解公共*策的制定和实施所需的理论观点、特定知识和分析技能，以及评估公共*策成果的方法，从而提高学生的沟通能力、解决问题能力和团队合作精神。
艺术设计与创作
在本次课程中，学生将学习二维设计和色彩理论的基本知识与技能，同时培养个人创造力。而且重点是在培养个人创造力的同时，加深对视觉设计的理解。学生将学习如何将设计的视觉元素、视觉组织和构图原理运用到他们自己的创意中；并通过课程内容、个人练习和讨论互动来提升分析能力和批判性思维。本课程旨在提供基础设计和视觉思维技巧，从而提升学生的视觉创作和艺术追求。
动画制作与表演艺术
在当今竞争激烈的娱乐行业中，动画师已经不仅仅是简单的技术人员，而是要按照要求以各种动画风格和严格限制的时间框架创作出优秀的动画表演作品。在本次课程中，学生将从简单的技术到复杂的高级概念深入探索动画的表演原理，学习并应用一系列动画过程来塑造生动形象的动画角色。通过对表演作品的批判性分析，让学生将角色置于实际情境中，从而制作出可以表达人物个性的面部和全身动画。从本课程中学到的知识将帮助学生丰富今后的动画角色创作。
完成课程学习后，学生将能够：
1.掌握用于传达特定场景特定表演的表演和动画技术；
2.通过一系列手势动作和适当的对话，塑造真实可信的角色，表达情感、动机、意图和真实的思维过程；
3.将个人表演特点应用于特定的故事情境；
4.创作、评估并反思传达情感的方式；
5.建设性地讨论和评论动画作品所采用的表演理念和技巧。
学习动机与教学方法
本门课程为了解学习者提供了基础，从本质上讲，本门课程可以帮助我们理解“我们教谁”和“我们能做什么”来帮助他人学习的独特性。本门课程的主题包括自我概念、自我决定理论、实现目标、多元智能和基于问题的学习。参与者将积极参与分析和讨论如何将各种理论和策略应用于学校的不同学习环境。
人工智能
本课程旨在向学生介绍人工智能相关理论知识及其特定的应用程序。由于物联网（IoT）导致数据量和种类的增加，机器数据在创建智能系统中的效用以及对数据价值意识的提高，使得机器智能技术已在全球范围内流行开来。具有机器智能的计算机系统可以执行各种任务：优化和自动化流程、提取和分类数据、分析和预测趋势/模式、加强与人与环境的互动。本课程通过贝叶斯分类器、机器学习和神经网络中的各种基本概念和算法原理来学习原始数据中的知识（或规律）。
工业4.0
“工业4.0”一词于年在汉诺威工业博览会上首次使用，现已成为一个非常流行的概念。许多组织希望通过引入新技术（例如网络物理系统、物联网、人工智能或3D打印技术）来体验工业4.0带来的便捷和革新。但事实上，很多人依然不清楚这些技术与工业4.0的联系，对于公众甚至有些研究学者而言，“工业4.0”的概念认知都是非常晦涩的。本次课程将重点介绍“工业4.0”的概念，并围绕工业4.0的三个维度来进行授课，介绍不同技术的作用及其与工业4.0的关系。为了更好地了解智能工厂，还为同学们提供了一些行业案例研究。课程学习结束后，学生将更清楚地了解人类历史上不同的工业革命，以及提高制造系统竞争力的未来趋势。
自动化与互联网
在当今智能发展的时代，微处理器和微控制器的进步使得在工业和社会生产中构建大规模的自动化系统成为可能。本课程旨在向同学们介绍可以在工业和社会生产中广泛使用的自动化系统和物联网智能设备基础知识，同学们可以更加深入地了解工业自动化系统，物联网的传感器、执行器和控制器，从而提高工业设计和操作、应用自动化系统和物联网的能力。
信息与通信工程
通过学习本课程，学生能够在通用工程环境中理解信号和通信系统的基本概念。包括通信工程、信号处理以及电子科学与技术中的应用，旨在提高学生对工程原理的深入理解。完成本课程学习后，学生将能够：
应用信号分析解决通信工程问题；
了解和分析连续时间和离散时间信号；
了解和分析连续时间和离散时间线性时不变系统；
了解幅度调制、频率调制和相位调制的基本概念。
食品安全与未来粮食系统
预计到年，世界人口将达到90亿，粮食安全日益成为倍受全球