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而有些课文以并列式结构行文，段落之间无轻重之分。教师就可先指导学生理清文章段落结构，再重点引导学生学习有代表性的语段，进而总结学习方法，最后放手让学生自读自悟其他段落，这样既能让学生领悟到文章表达的真谛，又起到事半功倍的学习效果。在小学语文教材中这样的课文很多，如《美丽的小兴安岭》一课按“春、夏、秋、冬”四季顺序来写，各段的写法大体相同，大可不必平分秋色地逐段进行讲解，而只要以点带面选择其中一段进行精心指导，就可以让学生触类旁通。
16、当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？