11月19日下午，由天津中医药大学循证医学中心（以下简称“循证中心”）举办的年第2期循证中医药学实践课堂（以下简称“循证课堂”）理论培训的最后一讲圆满结束。循证中心的张冬老师、杨丰文老师、庞博博士和庞稳泰博士进行授课，刘春香老师主持了本次培训。我校余名学生参加了此次活动。
首先，杨丰文老师就“文献质量评价”进行介绍，从偏倚的类型和来源引入主题，重点对Cochrane偏倚风险评估的7条判定标准进行了解读。庞稳泰博士就“系统评价的RevMan软件实现”进行介绍，从RevMan软件的安装、简介、结构和逻辑等方面讲解，并通过软件截图，详细叙述了建文件夹、填写系统评价的类型、标题、添加研究、添加比较、添加结局指标、森林图和漏斗图的绘制与保存等，展示各个环节的操作步骤。
张冬老师就“系统评价结果的解释与结论”进行详细讲解，从结果解释的要点、统计学意义与临床意义、证据质量分级及其影响因素、正确解释证据的适用性和如何得出结论等方面展开，以结论的3种常见错误范式为例，指出如何从临床实践意义和临床研究意义两方面得出结论。庞博博士后就“系统评价报告规范”进行介绍，从系统评价报告规范的重要性、常用系统综述报告规范类型等讲解，重点解读了PRISMA报告规范的7个方面、27条内容，并结合自己发表的文章，逐条说明。
年循证课堂第2期系统评价专题理论培训已经结束，近期会组织实践工作动员会，布置下一步实践安排，围绕文献数据提取、质量评价、结局指标的评价等逐步开展。
杨丰文老师介绍文献质量评价
庞稳泰博士介绍RevMan软件操作
张冬老师介绍系统评价结果解释与结论
庞博博士后介绍系统评价报告规范
同学们认真听讲
附学习资料：
⊙张俊华,孙鑫.循证中医药学[M].上海:上海科学技术出版社,.
⊙刘鸣.系统评价、Meta-分析设计与实施方法[M].北京:人民卫生出版社,.
⊙Cochrane干预措施系统评价手册中文翻译版
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